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听配能在助听干预的过程中应该给予关注

发布于:2019-10-12 14:31来源:未知 作者:新生儿听力检查仪 点击:
新生儿听力检查仪
  听配能是评估听功能的另一维度,在助听干预的过程中应该给予关注。
  听配能(Listening Effort)是指人们在执行听觉任务的过程中,主观支配调动的各种认知资源,如选择性注意、工作记忆等。
  新生儿听力检查仪厂家告诉我们,之所以需要关注听配能,是因为当从聆听者、言语环境、聆听环境三个角度执行听觉任务出现困难时,人们的认知需求就会增加,但当聆听者想要听懂这些东西的时候,动机就会增加,认知需求的增加和动机的增加,就会导致听配能的变化。
  此外,由于言语测试结果并不是完全等同于付出的努力及日常聆听环境复杂,言语测听结果并不能全面反映聆听时言语感知能力,继而选择听配能。
  听配能的认知理论模型来自于1973年提出的单一资源理论模型。输入信息后,大脑会产生一次觉醒,在可用容量有限的情况下,进入大脑的分配策略,根据任务的主要程度、次要程度、难易程度分配不同的认知资源。主动配能和非主动配能在完成任务之后会对任务有一个评价继而进行反馈。
  听配能测试方法有3类,分别要考量以下内容:
  行为测试:反应时间(response time),正确率(performance accuracy)。
  生理学测试:脑磁图,瞳孔反应(Pupil Responses ),脑电图,皮肤电传导,心率,功能核磁,激素水平。
  量表评估:视觉模拟量表(VAS),听疲劳问卷。
  对于轻中度槽型听力损失的儿童,提高信噪比可以改善听配能,应尝试鼓励此类儿童的干预。
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